攻坚克难挑重担,百尺竿头创佳绩——记我校技能大赛优秀指导教师李艳妮


李艳妮老师,2002年入职,现为学前教育专业部骨干教师、教研组长、钢琴组组长。自工作以来,李老师始终如一保持着认真踏实的工作作风,乐于奉献、关爱学生、严于律己,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。所教班级钢琴成绩一直名列前茅,先后六次指导学生参加烟台市技能大赛,均获得一等奖。她本人三次参加烟台市教师技能大赛,均荣获一等奖,她还先后获得烟台市教科研先进个人、优秀共产党员、优秀教师、骨干教师、教学能手、科研标兵、师德标兵等荣誉称号。

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一、未雨绸缪争朝夕 潜心教学备大赛

自2002年入职以来,李艳妮老师在钢琴教学岗位上已奋斗了整整20年。面对钢琴零基础的学生,既要培养出技能大赛选手,又要保证其他学生的学习质量,李老师在课堂教学中下功夫。比如采用示范与逐一指导相结合,精准对接学生问题,从而提高学生的演奏技能;用形象的语言描绘音乐语言,引领学生更好的理解音乐;用有效的分层教学,带动不同能力的学生共同提高。为了丰富课堂内容,提高教学质量,激发孩子们对钢琴的热爱,李老师利用课余时间,阅读大量专业书籍,通过大师班培训、自修钢琴作品,参与各种演出的钢琴伴奏等活动提升自我,并于2016年考取研究生。

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二、面对挑战迎难上 砥砺前行勇争先

“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”。烟台市学前教育专业学生技能大赛钢琴赛项,竞争激烈,作品的选定成为比赛是否成功的第一步。中职学前教育的学生钢琴基础薄弱,对有难度的曲目接触也不多,面对这样的情况,李老师从最基础抓起,入学就开始在众多“平凡”的孩子中,寻找那些“不平凡”,2013级6班的谭斯友同学就是这“不平凡”中的一员。时任班主任兼钢琴老师的李老师就注意到了这位个子高高,手指长长的女孩。经过几次课后,李老师发现了这位有些许钢琴基础的学生,节奏感不好、手指触键方式错误、读谱能力较差等一系列问题。她知道,迎接她的将是一场旷日持久战。手指技能的塑造,重在正确的弹奏方法并加以无数次的练习与巩固。李老师针对她的问题作出“私人定制”的解决方案,从对手型要求到练习数量,从练习内容到练习时长,从课上检查到课后指导,就这样,在反复中寻找办法,在枯燥中探求进步,坚持了一整年,在二年级选拔赛中,谭斯友同学在演奏能力上有了很大的进步,但因对大作品的驾驭能力还是欠缺,未能最终参赛。李老师在鼓励学生继续前行的同时,给学生又重新制定了练琴计划,从音乐表现力到音符的准确性,力求精益求精、细致入微、雕琢打磨。为了让谭同学更细腻的表现作品的音乐情感,达到共情的效果,李老师为谭同学讲述了作者的心路历程和作品背景,常在投入的讲解中感动到落泪。就这样,李老师带着谭同学,一路坎坷、负重前行,最终在第三年成功参加烟台市学生技能大赛,取得了一等奖的好成绩。比赛终会过去,但在这过程中学生所磨练出的意志力是终身受益的。谭斯友同学在大赛之后,又一鼓作气考入了大学继续深造,并在毕业后,成为了一名钢琴教师。

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三、用爱浇灌助自信 突破自我结硕果

“好的教育是点燃一把火而非灌一桶水,浇灭她的斗志”。2022年烟台市技能大赛任务来的比较紧急,李老师精心培养的一年级学生叶姿妤,在选拔中脱颖而出,进入技能队。在一次教学汇报中,因为紧张,导致失误较多,下台后情绪非常失落,哭着告诉李老师自己不行,甚至怀疑自己是否能承受这样聚光灯下的独奏比赛。面对刚入学半年,没有任何舞台经验的叶姿妤,李老师没有责怪,而是与她分析失误原因,并与她一起做好心理建设。为了让叶同学尽快适应舞台,自信的演奏,李老师利用各种机会锻炼她的临场发挥能力,克服怯场的毛病,走廊里、琴房里、课堂上都能看到她们俩努力的身影,叶同学在李老师的感召下,也拿出了百分之二百的努力,勇于挑战,突破自我。“百炼成钢,无坚不摧”,就这样,在一次次的磨练中,叶同学终于可以在舞台上像李老师告诉她的那样有信念的表达音乐。“不经一番寒彻骨,哪来梅花扑鼻香”。比赛那天,叶姿妤同学发挥出了自己最好的水平,征服了评委,拿到了一等奖的好成绩!

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“师者,传道授业解惑也。”李老师凭着对教育事业的执着热爱和强烈的责任感,书写自己的砥砺人生,为培养更多的技能型人才贡献力量。



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